Empreendedorismo para crianças?

Neste contexto geral de crise económica e financeira, sentimos que é importante participar em projetos que fomentem o empreendedorismo. 

Numa sociedade financeiramente iletrada como a nossa, em que a mentalidade vigente é a de que “devemos trabalhar por conta de outrém e não por conta própria”, é ainda mais importante fazê-lo desde o início, e em idade escolar, já que as crianças não vão receber este tipo de formação em casa. 

Empreendedorismo para crianças?

Existem já vários programas em Portugal a abordar este tema.
Alguns são internacionais e foram trazidos para Portugal, há alguns anos, como por exemplo a Junior Achievement.

Outros são locais e desenvolvidos por portugueses, como é o caso dos Ateliers Empreender Criança da AIP, e do programa IUPI Biz da Fundação Start Iupi.

Tentamos contribuir para esta temática de várias formas. Por um lado, a just4teens é uma das empresas que as crianças estudam nos Ateliers Empreender Criança que a AIP leva às escolas básicas de todo o país. 

Por outro lado, a Start Iupi realiza de vez em quando o workshop de empreendedorismo para crianças no espaço just4teens.

Workshop de empreendedorismo para crianças e jovens

IUPI Biz é um programa de 2 dias direccionado a crianças e jovens dos 6 aos 14 anos. Vão aprender como se cria um negócio, o que são matérias e custos, como se promove o negócio e como obter lucro.
No último dia, toda a família está convidada a participar na feira de produtos desenvolvidos!

Dias 3 e 10 de Maio, das 10h às 13h, na just4teens em Lisboa.

Inscrições: contacto@just4teens ou 936206718.


Mais informação: http://www.just4teens.pt/o-que-fazemos/ateliersworkshops/workshop-empreendedorismo.html

Porque é importante ensinar empreendedorismo às crianças?

Empreendedorismo é um tema ainda pouco presente na educação dos nossos filhos, mas temos agora a oportunidade de mudar este cenário.

Talvez a próxima geração não seja tão financeiramente iletrada como a nossa… e com o mundo à sua disposição, à distância de um clique, será muito mais fácil para eles empreenderem, soltar as asas e voar!

Como lidam as crianças com o dinheiro?

Achei interessante este conceito.
É desenvolvido por americanos, mas as noções básicas são mundiais:

• gastar apenas o que recebemos
• poupar

Aos 3 anos já podem saber que o dinheiro provém do nosso trabalho e que é finito, isto é, não podemos gastar mais do que ganhamos. E que podemos ter que esperar antes de comprar algo. Mas mais importante: querer uma coisa é diferente de precisar de uma coisa. Mas tente lá explicar-lhe que ele precisa de umas calças quando quer um brinquedo? Sim, educar não é fácil...

Dos 6 aos 10 anos devem saber que têm que fazer escolhas sobre como gastar o seu dinheiro: se comprar um pacote de cromos não pode comprar um chocolate. E quando crescem e querem algo mais sofisticado (um jogo novo, por exemplo) é importante saberem que devem ir a várias lojas, comparar preços, ver se há alguma promoção, etc, antes de comprar. E claro, que devem poupar dinheiro e colocá-lo no banco, para estar guardado e poder ser usado no futuro.

A partir dos 11 já podem ir ao banco, gerir a sua mesada, saber como funciona o sistema financeiro. Mas o mais importante é saber que não deve partilhar informações online e o que usar um cartão de crédito implica, nomeadamente o pagamento de juros.

A partir dos 14 anos já podem saber que pagamos impostos, que quanto maiores são os salários mais descontamos. E prepará-los para a sua vida de adultos.

Fontes: Texto: money as you grow.org | Imagem 

Workshop de empreendedorismo para crianças

Nos próximos dias 3 e 10 de Maio teremos mais um workshop de empreendedorismo para crianças e jovens, na just4teens. Neste workshop eles vão aprender as noções básicas de um negócio, os 4 ps (preço, produto, promoção e pontos de venda) de uma forma pedagógica e lúdica.

ESTAMOS A OFERECER CONVITES PARA A PEÇA Um Marquês na República!

Querem ganhar convites para a peça “Um Marquês na República”, no Teatro Bocage?

Temos 2 convites singulares para oferecer, um para dia 25 e outro para dia 26 de Abril.

Só é preciso:

1. Seguir/gostar da nossa página de Facebook (https://www.facebook.com/just4teens)
2. Seguir a página de Facebook de Marco Pedrosa (autor e intérprete da peça) (https://www.facebook.com/marco.pedrosa.90)
3. E por último, mas não menos importante, fazer gosto e partilhar o post na vossa página de Facebook

Serão eleitos para sorteio em AgoraPulse todos os participantes que cumprirem os 3 requisitos e que submetam o seu comentário até ao final de quarta, dia 23/Abril.

Os vencedores serão anunciados dia 24/Abril às 15h00.

Boa sorte a todos!!!!

just4teens apoia a peça Um Marquês na República

Esta peça, da autoria de Marco Pedrosa, professor de teatro na just4teens, dá a conhecer a história da república portuguesa, de uma forma lúdica e pedagógica.

Não se esqueçam de participar no nosso concurso!

Amanhã anunciamos os VENCEDORES!

Apoie os seus filhos no estudo

Acabaram as férias. 
Vão voltar os trabalhos de casa, os testes, as saídas à pressa...

Como ajudar as crianças a estudar

Respire fundo, conte até 10 e siga umas dicas simples que podem ajudar o seu filho a estudar:

1 - crie um espaço organizado e livre
2 - esteja por perto mas não faça os trabalhos por ele
3 - ajude-o a concentrar-se retirando distrações do local e fazendo intervalos regulares
4 - ajude-o a organizar um mapa de estudo (estudar na véspera nunca deu grande resultados)
5 - crie motivações

Leia mais dicas e o artigo completo em: http://www.sitiodamulher.com/manual-de-sucesso-escolar-para-o-seu-filho

As notas do 2º período não foram as melhores ?

O Apoio Pedagógico centra-se na actividade escolar de alunos do ensino básico (1º,  2º e 3º ciclos), através de explicações, do acompanhamento e orientação no estudo.
Apoios individuais com a duração de uma hora, realizado por técnicas especializadas.

just4teens na SIC Kapa

A just4teens recebeu a visita do Factor K Teen e esteve à conversa com Inês Folque.

Estivemos a falar das nossas atividades e oficinas para os mais velhos: filmes de animação, escrita criativa e expressão dramática, cozinha, ciência e muito mais! 

Podem ver a reportagem completa em: http://sickapa.sapo.pt/programas/factor-k-/2014/04/15/fctor-k---teen1

Páscoa Feliz!

Uma boa Páscoa para todos!

Vejam sempre o lado bom da vida!

Atividades para fazer em casa na Páscoa

Estamos quase na Páscoa.

Para aqueles que estão em casa, há um mundo infinito de coisas que se podem fazer. 
Desde opções de doçaria a pequenas lembranças em trabalhos manuais, as opções são muitas.

Começamos com estes cestos para os ovinhos ou amêndoas, com aproveitamento de materiais.

 Para os mais pequenos, está é um ideia gira e fácil de fazer:

Deixamos uma sugestão simples e divertida para um bolo da Páscoa.
Escolham a vossa receita preferida (pão de ló, bolo de iogurte, etc) e depois é  só seguirem estes passos: 
Fotos e mais sugestões em: http://www.pinterest.com/just4teens/funny-happy-hollidays-abril/

just4teens no Praça da Alegria - RTP

Hoje, e mais uma vez, a just4teens foi ao programa Praça da Alegria, da RTP, mostrar mais uma das suas atividades para as famílias: pintar com chocolate.

 Foto: facebook do Praça da Alegria

Fim de semana de Páscoa com atividades para as famílias

VAMOS PINTAR COM CHOCOLATE E ADOÇAR A PÁSCOA
[Oficina de tintas para famílias] - 18/Abril
Sexta, 10h30 - 11h30,(+12M)

VAMOS COZINHAR, PROVAR E SABOREAR A PÁSCOA
[Oficina de cozinha para famílias] - 19/Abril
Sábado, 10h30 - 11h30,(+15M)

Venha fazer algo de diferente, passar tempo em família com os seus filhotes e divertir-se nesta Páscoa :)

Inscrições: contacto@just4teens.pt

Alunos adormecem nas aulas e têm problemas de concentração

Sobre o artigo que li no Sol: "Alunos adormecem nas aulas porque passam a noite a jogar e nas redes sociais", há algo que saliento:

"Promover hábitos de estudo com qualidade, ter momentos de calma e convívio familiar, incentivar as crianças a fazer actividades diferenciadas que promovam o convívio e a promoção da leitura são algumas das propostas que se podem ler no panfleto, que alerta para o facto de os alunos não conseguirem "concentrar nas tarefas escolares e no estudo porque a fadiga os vence"

Este artigo chama a atenção para uma problemática muito atual: o tempo que as nossas crianças e adolescentes passam ao computador em vez de lerem um bom livro e brincarem com outras crianças. 

Mas mais grave parece-me que os pais incentivem estas atividades.
Perdoem-me ser tão directa, mas também tenho filhos e por isso sei do que falo.

Porque é que os pais fazem questão de "encher" os filhos de gadgets último modelo?
Porque os filhos fazem birra?
Porque os chateiam a pedinchar e eles já não aguentam mais?
Porque os filhos dos amigos também têm e eles não querem ficar atrás?
Nenhum motivo me parece razoável.

Lá em casa as regras são impostas desde o início e por isso eles sabem com o que contam e nem vale a pena insistir.

Telemóvel só no quinto ano e é apenas para telefonar, nada de internet.
No sétimo ano, têm direito a um telemóvel mais moderno e com acesso internet, mas com saldo limitado.

Computador no quarto? Nem pensar!
Consolas têm duas, ambas para serem partilhadas e por isso também não estão nos quartos.

Tablet? Um, e é dos pais.
Quando os pais não o estão a usar, eles podem-no utilizar, mas com regras e por tempo limitado.

Porque adormecem os adolescentes nas aulas?

Voltando ao tema deste artigo, se os alunos adormecem nas aulas porque passam a noite a jogar e nas redes sociais, de quem é a culpa?
Dos pais, claro!

Alguém tem que ser o adulto lá em casa e impôr regras e limites.
Alguém tem que vigiar e controlar os miúdos, pois eles são isso mesmo, miúdos.

Ser pai não é ser amigo. Ser pai é ser educador.
É difícil? Sim, é. 
Mas temos que ser firmes e não vacilar.

Para o bem das nossas crianças!

Alguns dados e estastísticas do tempo que os adolescentes passam em dispositivos móveis:

Fonte: http://www.pinterest.com/pin/267753140320956224/

Quando não conseguimos que os nossos filhos aceitem regras é um problema?

O Eduardo Sá é um dos psicólogos mais conhecidos da nossa praça.
É autor de livros e de artigos sobre educação que muito têm ajudado os pais actuais.

O artigo "21 receitas para pôr regras no seu filho", publicado na Pais e Filhos, é um desses exemplos.

Como ele diz, e cito:

"A autoridade é um exercício de bondade. Aceita-se quando nos chega pela mão de quem nos ama ou das pessoas que admiramos. Mesmo que as crianças, num primeiro momento, a desafiem, que é uma forma de, por cada não (“não me doeu”, “não ouvi”, e assim sucessivamente) afirmarem (que ela só tem sentido) duas vezes. Seja como for, a autoridade pressupõe sabedoria, bondade e sentido de justiça. E nenhuma criança, nenhuma mesmo, a rejeita. Mesmo que ela chegue mediada por alguma dor. Ninguém aprende sem alguma dor. Como eu gosto dizer, a dor é o sal da sabedoria."

E quando não conseguimos lidar com o nosso filho?
Quando apesar de todas as regras e castigos, ele nos desafia constantemente?
A quem recorremos?

Falar com o psicólogo

 

Marcar uma consulta de Psicologia é sinal de vitalidade e não de fraqueza.
Todos nós por uma ou outra razão precisamos por vezes de um apoio, fundamentalmente nos dias que correm, e o Psicólogo é um profissional que estudou o funcionamento psíquico do sujeito e que mais do que ouvir poderá ajudar, através de uma relação terapêutica e sempre em conjunto com o indivíduo, a conhecer-se melhor e a ultrapassar alguns dos seus anseios e dificuldades.
Ajuda-nos também quando não conseguimos lidar com os nossos filhos, ou percebemos que eles têm alguma dificuldade, quer seja de aprendizagem, quer seja comportamental.
Da mesma forma que nem sempre estamos doentes quando vamos ao médico, ir ao psicólogo também não implica patologia.
Assim como realizamos análises clínicas, auscultação e RX para verificar o estado de saúde também podemos, e devemos, verificar o nosso funcionamento intelectual.

Atividades Clínicas para crianças e adolescentes

Não temos as mesmas experiências ou aquisições durante a infância, e todos aprendemos de diferentes formas, o que faz com que nem todos tenham as bases necessárias às aprendizagens escolares.

Active Kids, proporcionam serviços de Acompanhamento Pedagógico Especializado e Avaliações Psicológicas e Neuropsicológicas.

Oficinas de férias

Termina hoje mais uma semana de oficinas de férias na just4teens. 

Uma semana muito intensa mas também com muita alegria, faz de conta e brincadeira!

Brincámos aos cientistas e percebemos que o óleo não se mistura na água, que as moléculas do detergente dissolvem gordura e muito mais. 
Fizemos de conta que éramos cozinheiros e misturámos ingredientes para fazer saborosos doces. 
Imaginámos que éramos artistas plásticos e fizemos obras de arte com o tema da Páscoa. 
Brincámos aos exploradores e fomos até ao Jardim zoológico e ao Parque Bensaúde. 
Sonhámos que éramos desportistas famosos e participámos em torneios de futebol e de pingue pong no campo do parque da Quinta dos Barros. 
E no Parque infantil das Laranjeiras, trepámos à árvore e fizemos de conta que estávamos numa aventura de piratas. 
Tivemos ainda tempo para experimentar um pouco de Teatro com o prof. Marco Pedrosa.
E claro, usámos a nossa imaginação para criar uma estória, os cenários e os personagens para fazermos um filme de animação.

Um grupo muito divertido e heterógeneo que passou connosco uma semana fantástica: Beatriz, Martim, João, Pedro, Vicente, André, Tomás e Blue.

Vejam o filme no nosso canal youtube: https://www.youtube.com/user/TheJust4teens

As oficinas de férias da just4teens têm atividades programadas e adaptadas para crianças e adolescentes dos 6 aos 14 anos. 

O que as crianças devem fazer nos seus tempos livres?

Um artigo da CNN chama a atenção para o facto de que as crianças precisam de um intervalo e de fazer atividades ao ar livre.

Porque nos esquecemos de algo tão básico?

O que me chocou ao ler este artigo foi o facto de ter que haver uma Lei para obrigar as escolas a fazerem um intervalo! Este artigo fala de como é importante os pais exigirem às escolas dos seus filhos que eles tenham direito a uma pausa nas suas atividades escolares, para comerem, brincarem e fazerem exercício. 

Como é que uma sociedade chega a este ponto? Como se esquecem direitos tão importantes como este?

O que diz a wikipedia?

Se lerem na wikipedia o significado da palavra recess, vão também encontrar muitos motivos pelos quais os sociólogos e os psicólogos consideram as atividades de recreio importantes para o desenvolvimento de uma criança. É durante esse período que elas adquirem competências sociais e desenvolvem não só as suas capacidades físicas, como intelectuais, sociais e morais.

Tenho escrito alguns posts sobre este tema, pois acho que a nossa sociedade encaminha-se rapidamente para os mesmos problemas que a sociedade norte americana agora apresenta. 

Queremos que os nossos filhos estejam sempre ocupados com atividades em que aprendam algo (música, inglês, teatro, desporto ou qualquer outro tipo de competência) e esquecemo-nos muitas vezes que a brincar também se aprende. Mais importante ainda, senão brincarem enquanto são crianças, quando terão oportunidade para o fazer?

Podem ler o artigo completo em "Why kids need recess and exercise"

O que fazemos?

Nas oficinas de férias da just4teens, as crianças têm oportunidade para fazerem muitas atividades (inglês, ciência, teatro, filmes de animação, cozinha e muito mais) mas também têm tempo para brincar, ao ar livre, de preferência.

just4teens apoia a peça de Teatro: Um Marquês na República

Uma criação de Marco Pedrosa, professor de Teatro na just4teens

Um Marquês na República

Uma viagem pela história da República portuguesa

com Marco Pedrosa e Marta Carvalho

O Marquês de Pombal foi a Itália a uma feira de invenções à procura de novidades e experimenta um novo engenho italiano chamado de máquina do tempo. Sem saber que viajou no tempo, volta a Lisboa na sua carruagem estranhando as novas estradas com portagem e as novas carruagens que o ultrapassam.
Ao chegar a Lisboa, dirige-se ao Palácio da Ajuda para falar com El Rei D. José. É encaminhado por um segurança para o Palácio de S. Bento alegando que é aí que se tratam actualmente de assuntos de Estado. Ao chegar aí, tem a oportunidade de conhecer a própria República. Esta mostra-lhe a história da implantação da República desde a primeira república até aos dias de hoje e convida-o a participar numa campanha eleitoral.

É desta forma que damos a conhecer a história da República portuguesa, desde a implantação da 1ª república, o grupo do Cenáculo, o regicídio, o dia da implantação da República, a sucessão dos vários presidentes da 1ª república, o Estado Novo, o regime de Salazar e a censura, a Revolução do 25 de Abril, a chamada revolução dos cravos e o parlamento com a divisão ideológica actual da Assembleia da república, nomeadamente a divisão ideológica entre direita, centro e esquerda.

Género: Teatro infanto-juvenil

Classificação etária: Maiores de 6 anos

Duração: 1h

Criação e interpretação: Marco Pedrosa e Marta Carvalho

Imagem e figurinos: Lilo Neto

Produção: Teatro Anónimo

No Teatro Bocage em Lisboa

Morada: Rua Manuel Soares Guedes, 13 A

Reservas: 912449909 | mail@teatrobocage.com

Estreia: dia 12 de Abril,
Espectáculos: dias 12, 25 e 26 de Abril
Horário: 16h

O Teatro Anónimo já produziu em 2012 o espectáculo de comédia teatral de improviso “Café Improv” no Teatro da Comuna; os espectáculos de investigação criminal “Quem matou o Concierge?” e “Assalto ao hotel” nos hoteis NH em Lisboa, respectivamente em 2011 e 2012; em 2008 o espectáculo de teatro de rua “Stereotipo” na Praça do Comércio em Lisboa e em 2004 “Liquidação total” para o EURO 2004 em Coimbra, entre outros. No Teatro Anónimo exploramos novas dramaturgias, através da criação de textos originais, desenvolvendo uma faceta mais interactiva do conceito de Teatro. Motiva-nos a inovação, a interactividade com o publico e trazer à superfície as vicissitudes da sociedade e do indivíduo.

Marco Pedrosa é actor, guionista e professor. Dá aulas de teatro na just4teens. Actuou com os “Improváveis”, na Companhia de teatro contemporâneo, no Teatro Anónimo e no CITAC. Foi director artístico e actor do grupo “Café Improv”. Em TV e Cinema teve participações na novela “Rosa Fogo” da SIC, uma publicidade PT MEO com os Gato Fedorento e curtas-metragens. Foi semifinalista do TMN Caça ao Cómico 2012, com participações no Canal Q das Produções Fictícias. Foi produtor de eventos no Kukina Muie Lodge em Luanda.

Marta Carvalho participou em peças infanto-juvenis como actriz, clown e guitarrista, nomeadamente, “Desconcerto de natal”, “A grande festa de natal”, “A magia acontece”, “Ameaça Pirata”, “Rodolfo e Rosita”, “O pirata sem perna de pau”, “luzes de natal”, entre outros. Desde 2011 colabora com a Operação Nariz Vermelho onde é Dr.ª Palhaça.

Porque fazer atividades com os nossos filhos é importante?

Fazer atividades com as nossas crianças é muito útil para o seu crescimento e para o desenvolvimento da nossa relação com elas.
Não só melhoram as suas capacidades e aptidões, como as entretem e ainda nos possibilita passar tempo com elas.

Como tenho vindo a dizer, as crianças precisam de sentir que são importantes para nós, precisam de sentir que as apoiamos e que lhes dedicamos tempo.

E ao fim de semana é a melhor oportunidade para levarmos isto à prática!

Porque é importante fazer atividades com os nossos filhos?

Para este tema inspirámo-nos no artigo "a importância de participar em ateliers e workshops com as crianças", da Up to Lisbon kids.

De acordo com este artigo, realizar actividades/oficinas fora do ambiente casa/escola das crianças, favorece:

A APRENDIZAGEM
"As crianças estão sempre a aprender, mas não necessariamente o que lhes é ensinado intencionalmente. As actividades criativas e fora do âmbito habitual de aprendizagem parecer-lhe-á um jogo, uma brincadeira."

A DISCIPLINA
"As actividades não lectivas, proporcionam à aprendizagem conjunta e cooperação interdisciplinar, estimulando competências sociais e organizativas, nomeadamente a interacção/trabalho em equipe, a partilha, a comunicação oral, a comunicação plástica e a concentração."

AUTO-ESTIMA
"Reforçam a auto-estima e o auto-conhecimento, e desenvolvem os meios de adaptabilidade da criança em relação a grupos e espaços desconhecidos."

MOTIVAÇÃO
"Proporcionam ao alargamento de diferentes interesses, aguçam a curiosidade e desenvolvem a motivação, e a capacidade de iniciativa na realização de tarefas."

Na just4teens proporcionamos muitas atividades para as famílias poderem fazer ao fim-de-semana.

Oficinas para pais e filhos de escrita criativa, decoração de cupcakes e bolachas, cozinhar, jardinar, fazer bijutaria, digitintas e plasticinas caseiras e comestíveis...

Esta Páscoa vamos...

DECORAR CUPCAKES DE PÁSCOA?
[Oficina de culinária] - 12/Abril
Sábado, 10h30 (+ 3 anos)

PINTAR COM CHOCOLATE E ADOÇAR A PÁSCOA
[Oficina de tintas para famílias] - 18/Abril
Sexta, 10h30 - 11h30,(+12M)

COZINHAR, PROVAR E SABOREAR A PÁSCOA
[Oficina de cozinha para famílias] - 19/Abril
Sábado, 10h30 - 11h30,(+15M) 

... fazer actividades, passar tempo com as nossas crianças e em família :)

As crianças são violentas?

Ficamos sempre chocados quando vemos o grau de violência que as crianças hoje em dia usam nas suas relações.

E não falo da forma mais física com que muitas vezes os rapazes resolvem os seus conflitos. As raparigas estão tão ou mais agressivas que eles.

Violência psicológica e agressões

Nas festas de aniversário estou apenas 2 horas com um grupo de crianças que não conhecia antes e com o qual, muito provavelmente, não voltarei a estar em contacto. Para além disso, estão em modo "festa", o que implica estarem excitadíssimos e a acharem que não há regras. Por isso assisto a cenas que deixariam qualquer educador com os cabelos em pé. Mas acho também que assisto a estas cenas porque os miúdos não me conhecem e acham que nunca mais me vão ver. De certeza que ao pé dos progenitores ou dos professores nunca o fariam. E por isso muitos pais não têm noção de como são os seus filhos.

Mas além da violência física, assisto várias vezes a cenas de agressão psicológica. Custa-me imenso dizer isto mas as raparigas, desde novas, são muito más umas para as outras. O nível de intriguice e mesquinhez nestas idades deixa-me preocupada com o seu futuro.

Numa ocasião tive que "obrigar" as convidadas a participarem nas atividades da festa pois tinham conseguido pôr a aniversariante a chorar. Estamos a falar de miúdas de 11/12 anos. Tinham-se dividido em grupos, a dizerem mal umas das outras e sem se divertirem e aproveitar o momento. Reuni-as a todas e disse que estavam ali por causa da aniversariante e que aquele devia ser um dia feliz e não o pior dia da vida dela. Fui ríspida e falei em tom de ordem mas realmente depois dessa chamada de atenção o ambiente mudou muito.

Numa outra festa, de crianças mais pequenas (8/9 anos) e com rapazes e raparigas, aconteceu uma situação ainda mais constrangedora. As miúdas estavam todas a dançar e de repente chega uma última convidada. Quando dou conta estavam uma série delas na casa-de-banho. Fui ver o que se passava e apercebi-me que elas não queriam estar com a criança que tinha chegado. O que é isto? São crianças! Mais uma vez, obriguei-as a estarem todas juntas e a participarem na festa.

Mas como disse, elas estão só duas horas comigo. Provavelmente, no dia a seguir voltaram às suas intriguices e a excluir a outra menina.

E porque reagem as crianças assim?

Muitas das vezes são o espelho dos pais pois provavelmente assistem a essas "cenas de violência" e de intriguices nas suas próprias casas. Não terão as miúdas ouvido da boca dos seus pais comentários menos felizes sobre a outra menina ou a sua família?

São também o reflexo da atitude dos seus pais, quando estes optam por lhes chamar nomes quando querem ralhar com eles. Quantas vezes não assistimos a cenas em que os pais ao ralharem estão a enxovalhar e a diminuir os miúdos? 

Já para não falar da violência doméstica e de cenas menos próprias que eles possam assistir...

Claro que há excepções, e há pais que educam bem e dão bons exemplos, mas os filhos são o que são. 

Mas há também aqueles que têm miúdos difíceis e não sabem ou não conseguem lidar com eles. Fazem deles os "reis da casa", deixam-nos fazer tudo e transmitem-lhes a ideia errada de que podem fazer sempre aquilo que quiserem. Quando estes miúdos têm que lidar com outros, isto é,  viver em sociedade e respeitar o próximo, não o sabem fazer, pois acham que os outros têm que fazer o que eles querem e como eles querem, e quando isso não acontece, como não sabem lidar com a frustação, passam para a violência...

Cabe-nos a nós, educadores, passar valores às nossas crianças de como se deve viver em sociedade. O respeito pelos outros, a importância do diálogo para resolver contendas, o direito à diferença, que todos somos importantes e necessários... Já alguém dizia "a minha liberdade termina quando começa a liberdade dos outros".

Foto: http://www.pinterest.com/pin/267753140320883261/

O que todos os filhos precisam que os pais saibam

Encontrei este memorando de um filho para os pais que achei muito bom e por isso o partilho.

A revista “The Message Internacional” publicou, nos anos 90, um texto que mostra o que todos os filhos precisam que os pais saibam para que cresçam felizes.

“Memorando de um filho aos pais

Queridos mãe e pai:

1. Não me estraguem com mimos. Eu sei perfeitamente que não vou receber tudo aquilo que peço. Estou apenas a testar-vos.
2.  Não se inibam de ser firmes comigo. Eu prefiro, dá-me segurança.
3.  Não me deixem criar maus hábitos. Eu confio em vocês para os detectarem atempadamente.
4. Não me façam sentir mais pequeno do que sou. Isso faz com que me comporte de uma forma “estupidamente adulta”
5. Se for possível, não me corrijam à frente das outras pessoas. Prestarei mais atenção se falarem comigo calmamente e em privado.
6.  Não tratem os meus erros como se fossem pecados. Isso altera o meu sentido de valores.
7. Não me protejam das consequências. Às vezes preciso de aprender da maneira mais dolorosa.
8. Não se preocupem quando eu digo “Odeio-te”. Eu não vos odeio, apenas odeio o poder que têm de me fazer sentir frustrado.
9. Não dêem muita importância às minhas pequenas queixas. Às vezes fazem com que consiga a atenção que preciso.
10. Não sejam chatos. Se forem vou ter de me proteger e fingir que sou surdo.
11. Não se esqueçam que eu não me consigo explicar da forma que queria. Por isso é que nem sempre sou explícito no que digo.
12. Não me ignorem quando faço perguntas. Se o fizerem, vão perceber que vou deixar de vos perguntar, e começar a procurar informação noutro sítio.
13. Não sejam inconsistentes. Confunde-me e faz-me perder a fé em vocês.
14. Não me digam que os meus medos são ridículos. Para mim são reais e vocês podem fazer muito para me tranquilizar, se tentarem percebê-los.
15. Nunca sugiram que são perfeitos e infalíveis. Quando descubro que nem uma coisa nem outra são verdade, fico magoado e desiludido.
16. Nunca pensem que pedir-me desculpas os torna menos dignos. Um pedido de desculpas sincero vai-me fazer sentir muito mais próximo de vocês.
17. Não se esqueçam que gosto de experimentar coisas. E não consigo fazê-lo sem o vosso apoio. Envolvam-se e criem limites.
18. Não se esqueçam que eu estou a crescer a uma velocidade incrível. Eu sei que deve ser difícil acompanhar o ritmo, mas por favor, tentem.
19. Não se esqueçam que eu não consigo crescer sem muito amor e compreensão… mas não preciso de vos dizer, pois não?
20. Por favor, cuidem de vocês. Mantenham-se saudáveis e em segurança. Eu adoro-vos e preciso de vocês.”

Fonte: amulherequemanda | Foto encontrada em revistapaisefilhos.com.br

O que fazer para melhorar a auto-estima da criança?

Uma pessoa com uma boa auto-estima é uma pessoa capaz de gostar de si própria e por consequência gostar dos outros. 

O poder que ambos os pais podem ter a desencadear este tipo de positivismo é inacreditável, mas infelizmente também podem desencadear uma baixa auto-estima. 
Saiba que uma pessoa com uma boa auto-estima é uma pessoa mais capaz de se auto-respeitar e de não permitir que outros abusem dela.

Dicas úteis para melhorar a auto-estima da sua criança

Para que uma criança cresça com uma ideia positiva de si mesma, existem alguns conselhos que deve considerar:

 1. Abrace-a todos os dias.
 2. Diga que a ama todos os dias.
 3. Respeite os seus sonhos para o futuro.
 4. Diga-lhe o quanto é perfeita, assim como é. Reforce a ideia da sua aceitação pessoal, de que cada pessoa é única e tem muitas qualidades que a fazem ser única, especial e digna de ser amada.
 5. Dê ênfase aos pontos fortes e esqueça os fracos.
 6. Aceite a sua criança realmente pelo que ela é.
 7. Nunca goze ou aponte os defeitos da sua criança.
 8. Ensine-a a respeitar os outros. 
 9. Oiça realmente o que a sua criança tem para dizer. 
10. Esteja disponível.
11. Certifique-se que a sua criança sabe que pode sempre contar consigo.
12. Seja um exemplo de educação.
13. Dê liberdade à sua criança de tomar as suas decisões. É importante não fazer nada por uma criança que saiba que ela é capaz de fazer por si própria.
14. Ensine-lhe que ela será capaz de fazer tudo a que se dedique. Ensine a sua criança a não ter medo dos falhanços ou fracassos da vida, o perfeccionismo não existe e errar é natural.
15. Reconheça os seus feitos. Reconheça os esforços da sua criança e não apenas o resultado dos esforços. 
16. Ensine-a a não se preocupar com o que os outros pensam dela. 
17. Encoraje-a a ser aventureira e a experimentar coisas novas. 
18. Incentive o uso da imaginação. Dê a liberdade criativa que uma criança necessita para se desenvolver, encorajando-a a brincar com a imaginação. 
19. Se tem uma filha, então é muito importante começar desde cedo a combater a imagem que os meios de comunicação passam: uma mulher tem de ser perfeita, bonita, magra, etc. Não critique o corpo da sua filha, evite comprar revistas que enfatizem a magreza, a beleza como o mais importante no sucesso de uma mulher. Não se auto-critique em frente à sua filha, não diga que está gorda ou que não gosta do seu corpo. 
20. Diga-lhe que mesmo que nos filmes os homens pareçam salvar sempre a mulher em apuros, eles são óptimos companheiros e parceiros, mas que ela não necessitará de um para ser bem-sucedida: ela será capaz de tomar conta de si própria.

Tudo tem uma base, e a personalidade dos seus filhos tem em si a base da personalidade deles. Dê-lhes o exemplo, acredite em si. É importante que os seus filhos sintam em si o exemplo daquilo que lhes ensina. 

Passe tempo de qualidade com eles.
Faça-os sentir desejados e bem com eles próprios independentemente dos seus desejos ou do que os outros podem achar.

fonte: http://www.pinterest.com/pin/267753140320648048/

As crianças também precisam de brincar

Partilho mais uma crónica sobre a importância do brincar.

"Nos tempos que correm, os pais parecem obcecados pelo sucesso escolar dos filhos, o que não é de admirar se pensarmos na competitividade do meio profissional, no desemprego e no consumo desenfreado. 

A nossa principal preocupação é a de que os nossos filhos se preparem o melhor possível para um dia mais tarde lutarem com unhas e dentes nessa selva que é o mercado de trabalho.

Brincar é fundamental

Na ânsia louvável de os ajudar a vir a ser alguém, esquecemo-nos de uma coisa fundamental: as crianças também precisam de brincar, de perder horas infindas a fazer aquilo que realmente lhes apetece. 

Brincar está profundamente ligado à aprendizagem, principalmente nos primeiros anos, e é através dos brinquedos e das brincadeiras que a criança descobre o seu papel no mundo. Explorando sítios novos, que imaginam ser grutas de piratas e cavernas de Ali Babá, acreditando ser reis, princesas, soldados e ladrões, etc., os miúdos aprendem a conhecer o ambiente que os rodeia e a aperfeiçoar as suas relações com os outros. 

Por vezes acontece os pais estarem tão ocupados a pensar quais os brinquedos mais didácticos que podem comprar para os filhos, e quais os que vão fazer ficar mais inteligentes que os outros meninos, que se esquecem de que uma boa brincadeira não exige nada de muito dispendioso ou sofisticado. É a velha história do menino a quem mostraram  uma dezena de brinquedos, cada um mais fantástico do que o outro, e escolheu uma velha fisga que estava em cima da uma mesa.

Deixar brincar sem controlar

A maneira como os pais reagem às brincadeiras está intimamente ligada ao prazer que as crianças retiram delas. Se estes transmitem ao filho a ideia de que brincar é pouco importante, ela não poderá divertir-se plenamente. 

Não se preocupe com aquele quarto eternamente desarrumado com puzzles, cubos e blocos de todas as cores é um verdadeiro passaporte para que o seu filho venha a estar entre os primeiros da turma, pois estes brinquedos para montar estimulam a criatividade da criança. 

Os especialistas sugerem que os pais ofereçam aos filhos a maior quantidade possível de brinquedos de montar que se possam transformar em inúmeras coisas, em vez de outros que sejam aquilo que está à vista e nada mais. 

Os brinquedos com funções muito limitadas, além de pouco apelativos, despertam o interesse das crianças durante muito menos tempo. 

Uma caixa cheia de areia, uma bisnaga, material para pintar e papel, plasticina e roupas velhas com que possam inventar máscaras criativas estimulam a imaginação de forma excelente e são muito mais baratos. 

Um adulto que encoraja uma criança a brincar deve dar-lhe ideias e ajudá-la a pô-las em prática, mas deve deixá-la adaptar as brincadeiras à sua maneira e dar-lhes o seu cunho pessoal. 

Se sugerir uma brincadeira ao seu filho, não tente impor-lhe a sua vontade, dizendo-lhe  que era mais giro se ele fizesse assim ou assado, ou chegando ao cúmulo de ser você a fazer tudo sozinha. Ele terá muito mais orgulho nos biscoitos defeituosos ou na torre em equilíbrio precário que fez com as próprias mãos do que uma grande obra de arte, toda perfeitinha, feita por si. 

Para além disso, só dando à sua imaginação e vontade a criança pode desenvolver a sua curiosidade natural e autoconfiança. Deixe que ela assuma as rédeas da brincadeira e que lhe peça ajuda quando, e se, preciso. 

Em suma, é importante brincar: sozinho, com amigos, com irmãos, com bolas, livros ou barbies. Não e preciso gastar muito dinheiro nem puxar demasiado pela imaginação para garantir aos seus filhos horas de divertimento puro. E não se esqueça que, ao brincar, eles também estão a aprender..."
Bibliografia: In Revista " Activa Filhos ", Ana Cáceres Monteiro, n.º 1, 2000, edição especial.

Férias escolares na just4teens

As férias aproximam-se e os vossos filhos querem fazer uma atividade diferente? Que tal vir fazer oficinas de ciência, expressão dramática e musical, brincadeiras e jogos didáticos? Com conteúdos adaptados às idades entre os 6 e os 14 anos vamos desenvolver atividades lúdicas e pedagógicas a preços low cost!

Fonte da foto: https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144.113963.488356901209621/735569526488356/?type=1&theater